我的英文老師敎我三年，她給了我一些英文以外的東西，到現在我依然感激她。只不過我一直沒有說出來－因為當時我不懂感謝，現在我只能寫在這裡，用記憶來感激。
伴我高中生涯的英文字典
在我國中初升上高中的時候，那時候還是個書呆子，對我來說最大的目標當然就是讀書。那段日子，現在想來也是頗為片段模糊，我只記得一點點的東西，例如：某個選修課(上數學)中，我坐在高一的力耕樓教室外頭(因為我的座位靠窗)，看著裡面的電視，老師因為有事而放電影給我們看；或者，每次的中午，我坐在自己的教室角落，等著做我旁邊的同學拿便當過來給我，至今我仍感謝他們；還有，上地科時昏昏欲睡而拼命撐著不睡覺，頭與眼皮一個點一個眨，「載浮載沉」。阿，至今我都不太敢去回想那樣的日子，那真是一種枯燥煩悶又不知出口的日子！
當時是我的英文老師當我們的班導師，後來的兩年則是專科老師，我很幸運。記得她第一次來上課的時候，用的是英文跟我們打招呼！無論如何，這對當時的我可是種衝擊，不過這衝擊主要是在分數的考量上，而不是其他的東西，「糟糕，我的英文沒那麼好，好到可以口語化阿」。還好，老師也知道這一點，在一兩次的上課之後就沒再這樣用。
在國中的時候，我的英文底子來自於參考書，還有補習班，加上當時比較閒的樣子，看英文很快就背起來，而且當時也只需要背一點點的單字。到了高中之後，第一個發現就是要背的單字變多了。另外一個，是我的字典變的渺小起來，我發現有些字我在字典上查不到，或者說的很少。那本字典，猶記得是我國小的時候拿縣長獎送的，在那之後我都沒再買字典過，而且我對字典應該告訴我什麼也不懂。我開始對學英語感到彈藥不足的匱乏。
大概是學期一半之前，沉默寡言又少主動找人講話的我，在什麼情況之下，在同學跟老師的談話之中聽到了「買字典」的事情，當時老師她自願幫我們買字典。我記得這是當路人聽到的－因為當時我也不懂得怎麼跟人家講話。然後，同樣的沉默寡言，我好像就這樣加入了要買字典的一群人之中，報了名繳了錢。真是老天保佑吧，給我了這樣的際遇解了我的匱乏。那本字典在一段日子後來到，從此我跟那本字典處了三年多有。
有了一個彈藥豐沛的字典，開始了我學英文的路。
作文的一次A+
我的英文老師不只要我們看的懂英文，她還要我們會寫作文，甚至她還曾要我們錄音念課文，不過這件事似乎比較難弄成，後來沒做。現在回想起來老師真是有遠見，她對我們的英文學習是全方面，而不只是要我們成為一個聯考上的考生而已。所以，那時候我們就被派寫英文作文。
我自認為自己的英文不錯(現在回頭看，哈哈)，所以對寫作文並沒有害怕之類的心情。但是，我的英文作文總是在A和B+之間徘迴，偶爾出現個A+，讓驕傲的我實在受不了。某一個下午，坐在我的外婆家裡，我翻看英文作文簿在想著這次要寫的作文，看著前頁的作文成績，我忽然突發奇想：「這次我一定要寫個A+的作文。」所以我就動動腦，寫了一篇作文。
那篇作文交上去之後，真的拿了個A+回來。同時，也有老師的評語說我寫的很好之類的話。
讓人想不到的是，就是那段評語，從此我開始更努力的讀英文。我之所以下那麼多的功夫在讀英文上頭，為的不是國際化還是成績好之類的，我只是想再看到一次說我的作文好的評語。沒想到的是，這樣子的想法，成了我高中讀英語的動力來源，而且也是自信的開始。高中的學測，全部只有英文我敢說我絕對滿級分，那是我花了三年讀的英文。
2011/06/08 新增 連結
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