只是個部落格

有些事，用講的不夠，用寫的還是不夠，但總比沒有好。因此我寫下來。
雪中送炭的讚美
　　在前面我提過，我讀英文是因為一段評語開始，現在想想，那段評語是個起頭。然後再接下去的是老師對我的讚美。記得高一的時候她曾說過一次「我的作文越寫越好」這類話，然後到了高二、高三的時候都有再出現過一次（以上？應該有吧），只不過高二高三的時候我反而因為注意別的而沒聽進去那涵義。
　　回頭說說第一次的讚美，當時我應該是在跑去辦公室問老師問題的時候，老師這樣跟我講的，這對當時的我來說真是雪中送炭一般的溫暖。小時候（哈，竟然可以這樣講了）我的成績是排在前面的那種，或許是因為這樣，所以在我身旁的人並不會因此稱讚我；也或許是因為，成績單上的數字高了點並沒有什麼好稱讚的，因為全台每年都會產出幾千幾百個這種人。－－這是我現在的解讀。總之，在國高中那一段時間，我是成績排前頭，但少有被稱讚的時候，頂多人家會因為我成績單說幾句「你好厲害」的客套話，隨便也聽的出來這是客套話，光是自己聽到這種話的感受就在這樣告訴自己了。
　　因此聽見老師這樣稱讚的時候，我心裡的確是一股溫暖。因為我被稱讚的不是單子上的數字，而是當時真正的實力，那是真正的稱讚而不是客套話。想起來，那應該是我國高中時期少有的幾次被稱讚。或許也是因為當時的環境與自己的心境使然，當時的我感到孤單多過其他的感覺，而這句稱讚不僅僅是鼓勵，也是開我那孤僻的心靈一小扇窗，我見到一點虛幻數字（成績單）之外真實一點的東西（英文作文），在那個只看數字不看人的時期，我也感受到敵意以外（所有同學某個角度上都是競爭者）的人情溫暖，一個人可以因為「比較會寫」英文作文而被讚美。或許就是這種人情溫暖，才讓我記著那幾段雪中送炭的讚美到今天。

我的英文老師敎我三年，她給了我一些英文以外的東西，到現在我依然感激她。只不過我一直沒有說出來－因為當時我不懂感謝，現在我只能寫在這裡，用記憶來感激。
伴我高中生涯的英文字典
　　在我國中初升上高中的時候，那時候還是個書呆子，對我來說最大的目標當然就是讀書。那段日子，現在想來也是頗為片段模糊，我只記得一點點的東西，例如：某個選修課(上數學)中，我坐在高一的力耕樓教室外頭(因為我的座位靠窗)，看著裡面的電視，老師因為有事而放電影給我們看；或者，每次的中午，我坐在自己的教室角落，等著做我旁邊的同學拿便當過來給我，至今我仍感謝他們；還有，上地科時昏昏欲睡而拼命撐著不睡覺，頭與眼皮一個點一個眨，「載浮載沉」。阿，至今我都不太敢去回想那樣的日子，那真是一種枯燥煩悶又不知出口的日子！
　　當時是我的英文老師當我們的班導師，後來的兩年則是專科老師，我很幸運。記得她第一次來上課的時候，用的是英文跟我們打招呼！無論如何，這對當時的我可是種衝擊，不過這衝擊主要是在分數的考量上，而不是其他的東西，「糟糕，我的英文沒那麼好，好到可以口語化阿」。還好，老師也知道這一點，在一兩次的上課之後就沒再這樣用。
　　在國中的時候，我的英文底子來自於參考書，還有補習班，加上當時比較閒的樣子，看英文很快就背起來，而且當時也只需要背一點點的單字。到了高中之後，第一個發現就是要背的單字變多了。另外一個，是我的字典變的渺小起來，我發現有些字我在字典上查不到，或者說的很少。那本字典，猶記得是我國小的時候拿縣長獎送的，在那之後我都沒再買字典過，而且我對字典應該告訴我什麼也不懂。我開始對學英語感到彈藥不足的匱乏。
　　大概是學期一半之前，沉默寡言又少主動找人講話的我，在什麼情況之下，在同學跟老師的談話之中聽到了「買字典」的事情，當時老師她自願幫我們買字典。我記得這是當路人聽到的－因為當時我也不懂得怎麼跟人家講話。然後，同樣的沉默寡言，我好像就這樣加入了要買字典的一群人之中，報了名繳了錢。真是老天保佑吧，給我了這樣的際遇解了我的匱乏。那本字典在一段日子後來到，從此我跟那本字典處了三年多有。
　　有了一個彈藥豐沛的字典，開始了我學英文的路。